从07年进军教育行业以来，惠普一直在教育行业精耕细作，在高教和普教市场取了良好成绩。如今，职业学校越来越成为国民教育的重要组成部分，职业学校的发展面临新的机遇，惠普也将其目光瞄准了职业学校。惠普凭借在教育行业的成功经验和完善的解决方案，帮助职校提高办学水平，提高在校学生的实际技能以满足社会需要。
“十一五”期间，中央财政将对职业教育投入近100亿元，在全国建立1000所示范性中等职业学校和100所示范性高等职业学校。这对于职业学校的发展来说，无疑是重大的机遇。职业学校究竟该如何做好准备，抓住机遇求发展呢？
紧密把握社会需求，培养社会需要的人才，以“出口”拉动“进口”的模式已经成为众多职校的共识，也是职校成功壮大的必然选择。而在人才培养的方法上，各个学校各显神通，发展方向不尽相同。有的学校及时根据社会需求调整专业方向，取消相对冷门的专业，加大对新兴专业的投入，比如开设流行的物流管理、动漫设计等专业；有的学校则会在原有学科的基础上调整教学模式，比如加大对专业软件应用的教学以提高学生的竞争力。然而，相对于重新开设专业，从师资、就业风险来说，对教育模式进行调整的方法更加可行。
素有西南地区“鲁班名校”之称的四川某职业技术学院，就是积极对传统专业教学进行改进的例子。学校一直以来，就非常重视信息化对于教学的促进，并在地区率先采用了1500多台惠普牌电脑，供教学和学生上机。日前，为了满足学生对最新软件的学习需求，提高学生的三维空间设计构思能力，彻底转变建筑制图的模式，学校又决定采购三百多台HP Compaq dx7408和一百多台HP Compaq dx2318教育机供建筑系、土木系等专业的学生使用。这些最新的电脑大大提升了运算速度，使得大型软件的运行更加流畅，让学生真正有机会锻炼上机实践能力。同时，学校也在积极准备创建全国示范性高等职校，学校认为：加强基础设施建设，是让学校转换传统教学模式，提升学生实践水平的重要基础。
作为在教育行业颇具经验的IT解决方案供应商，惠普在为学校提供专业产品和服务的过程中，也发现了目前职教信息化过程中所面临的难题。中国惠普信息产品集团商用台式机业务部产品经理林凯表示，“首先，教育技术装备投入成本是一个问题，职业学校资金相比于高教和普教相对短缺，因此学校教育技术设备的采购需考虑到设备的性价比和后期的管理维护成本。还有一个难题是由于职校专业性和实践性强，采购的设备需要满足专业性学习的需要，对软硬件配套的要求比较高。”
针对职业学校对教育设备的这两大需求，惠普经过不断探索，也提供了相应的解决方案。比如惠普08年推出的HP Compaq dx2310等型号的教育机，就具有极高的性价比，机器最高采用英特尔?酷睿TM2四核处理器，具有强劲的运算动力；平均无故障80000小时的品质，保障了运行的稳定性；其先进独特的内置增霸卡独具高速网络同传、增量拷贝、智能定位、断点续传等功能，降低管理维护成本；高效灵活的数据还原技术，明显提高工作效率；节能的电源和机箱散热设计则能显著降低能耗成本，保护环境。同时，惠普和英特尔还联合为职业学校财会专业和商品物流管理专业的学生免费附赠“全程助力软件包”，培养其专业软件运用能力。
在职业学校努力加强信息化设备建设以提升办学水平的同时，IT厂商也通过创新的技术满足学校的技术需求。正如教育部职业与成人教育司副司长刘占山在一次采访中提道的：“职业教育信息化的发展有利于推动职业教育的改革与发展，对于以教育信息化带动教育现代化具有积极的促进作用。”如今，有了IT厂商的大力支持，职教的信息化必将迎来发展的春天，职业学校将获得更大的发展机遇。
（新闻稿 2008-12-15）